| 1 |
Les Langues Modernes n°3/2018 : Grammaire, vous avez dit grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722044 ; APLV. France. Les Langues Modernes, 2018 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7120 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Introduction : Grammaire ? Vous avez dit Grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722045 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7120 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Introduction : Grammaire ? Vous avez dit Grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03178667 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7120 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01202432 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner les langues à l’université, un métier qui s’apprend ? Coordination : MARIE-CHRISTINE DEYRICH et NORAH LEROY, pp.2-9 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Émotions et réflexivité dans l'apprentissage des langues : le rôle du sentiment d'efficacité personnelle au regard de l'autonomie de l'apprentissage.
|
|
|
|
In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103854 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2014, 23-24, pp.25-40 ; http://www.lairdil.fr/parution-du-n-23-24-d-edl-affect-s-50-news6.html (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Apprenti-professeur de langues: du contrôle à l'autonomisation
|
|
|
|
In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00936775 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2013, Contrôle vs. Autonomie, pp.35-47 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Autonomisation et rentabilité : points de rencontre et points de tension
|
|
|
|
In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944078 ; Synergies France, GERFLINT, 2012, 9, p. 41-48 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Autonomisation et Socialisation en Contexte Scolaire : vingt ans après.
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934182 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, 33, p. 93-102 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Former des enseignants de langues à et par la recherche
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944083 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2012, 2, p. 12-19 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Rompre la matrice monolingue des professeurs de langue
|
|
|
|
In: Eveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classes. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944862 ; Balsiger et al. Eveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classes., L'Harmatan, pp.313-323, 2012 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise
|
|
|
|
In: Mélanges ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00784140 ; Mélanges, 2011, pp.25-43 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Former des enseignants de langues à et par la recherche
|
|
|
|
In: Congrès annuel de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00655562 ; Congrès annuel de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV), Nov 2011, Reims, France (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
« Autonomisation et rentabilité : points de rencontre et points de tension ».
|
|
|
|
In: Fostering Learner and Teacher Autonomy in Educational Practices: Looking at Languages and Beyond. International Bilingual Conference. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00576579 ; Fostering Learner and Teacher Autonomy in Educational Practices: Looking at Languages and Beyond. International Bilingual Conference., Jan 2011, Mumbai, Inde (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Rompre la matrice monolingue des professeurs de langue
|
|
|
|
In: Eveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe des enseignants aux pratiques de classes. ; Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classes. 3ème congrès International EDILIC. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00576586 ; Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classes. 3ème congrès International EDILIC., Jul 2010, Lausanne, Suisse. pp.313-326 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise.
|
|
|
|
In: Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance. XVIIIème congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00576603 ; Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance. XVIIIème congrès RANACLES, Nov 2010, Nancy, France (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Former des professeurs de langue du secondaire à la recherche-action : des effets durables ?
|
|
|
|
In: Cahiers de l'ASDIFLE ; La professionnalisation en didactique des langues: diversification des formations et des enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00421972 ; La professionnalisation en didactique des langues: diversification des formations et des enjeux, Oct 2009, Tours, France. à paraître (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Linking theory and practice in pre-service teacher training in France: ECTS and Masters Degrees to the rescue?”
|
|
|
|
In: Conference proceedings Bridging the Gap between Theory and Practice in English Language Teaching ; Bridging the Gap between Theory and Practice” University of Vienna, Department of English, Campus Altes AKH, 1090 Vienna. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00421965 ; Bridging the Gap between Theory and Practice” University of Vienna, Department of English, Campus Altes AKH, 1090 Vienna., Feb 2009, Vienne, Austria. pp.100-103 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
But what's wrong with it? Corpus linguistics, helping non-linguists find order in a fuzzy world.
|
|
|
|
In: Le désordre. Grendel, n° spécial. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00327220 ; M. Pereiro & H. Daniels. Le désordre. Grendel, n° spécial., Nancy: AMAES., pp.161-185, 2008 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Learning to learn languages with ICT – but how?
|
|
|
|
In: CALL-EJ on line ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00273307 ; CALL-EJ on line, 2008, 9 (2), no page (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
